1.27

今日は小学校。

マラソン大会、と思いきや、今日は4年生3クラス中の2クラス先生がお休みだったので一日4年生にいってました。
風邪流行ってるね。

体育は3クラスみんなで体育館で大縄飛びとドッジビー（フリスビー使ったドッジボール）した。
大縄跳びは8の字跳びとかやってて、よく全国大会でやってるような感じでめちゃ速い速い！
ダンダンダンダンダンダンダン…とくるくる跳んでて、すごっ！と思わずにやり。
わたしこんなんやれって言われたらムリ、くらいな跳びっぷり。

先生の全体への声かけも勉強になること多かった。
学年全体がすごく結束してる感じ。
今度大縄大会があるらしくて、全校トップ3を4年生で独占したい、って。
4年生のどのクラスが優勝しても先生達は嬉しいです、って。

これは子どもらもやる気まんまんになるわ。
うまく子ども達をぐんぐん前に進めさせるような言い方だ。
君たちならできる、やろう！みたいな自信が伝わってきた。
あー、すごい！
4年生全体の雰囲気いいなぁ！

肯定的で子どもを上手く流れにポンポンッと乗せる言い回し。
先生に自信が感じられるから子ども達も素直に乗っかっていける。
いいサイクル。

宿題見ました、っていうスタンプおしたり。
今までの跡見たら色んなスタンプあっておもしろかった。
悟空が「OK！」て言ってるのんとかあったし笑

給食も4年生で食べた。
とても懐っこくてかわいいぞ！
昼休みは一緒にサッカーした。
女の子も素直に寄ってくるし、高学年とはまた全然違うな。
この時期の変化って大きい。

「先生何歳？？」って聞かれるのは常なので、「何歳に見えるー？」って聞いて遊んでるのですが、今日は初っぱなどんぴしゃ24歳でした。
おぉ！相応ってことね、よしよし！
次は21歳？って言われた。
まぁ子どもの言うことなのであんまり気にしませんが、いつもこのやりとりおもしろいの。

今日初めて思ったのだけど、年齢より若く見られても今はあんまり嬉しくないかな？
相応に見えたらちょっと嬉しかったり。

しかししかし、仲良くなるのはいいのだけどちょっとこのままだとアカンですな。
ってのをまなびの時に感じた。
難しいところだ。

1.26

今日は中学校。

今日はなんと特別講演会で元サッカー選手のラモスが来た！
うひゃー。
こんな有名人見るの初めてー！！

朝はいつも玄関のとこに立って先生達とあいさつしてるのだけど、今日はとても寒くて生徒達の声も何だか縮こまっていた。
朝からちらちらラモスっていう単語は耳にしてたけど、そんな興味もないしなー、ちょっと珍しいこと体験できてラッキー、くらいにしか思ってなかった。

講演会は午後からで昼食後すぐ掃除だったのだけど、学校の至る所で何だかそわそわ。
先生達もそわそわ（ていうか、先生達は興味津々かなしか二分されてた）。
そしたらわたしも何だかそわそわしてきた。
年の近い女の先生と一緒にちょっとどきどきしながら体育館へ。

うん、何か見たまんまだった。
イメージと同じだった。
年はとってるけど昔小学生の時男子が持ってた全日本代表の下敷きに写ってた人そのものだったぜ。
意外とすらりとしていた。

すごいノリがよくていっぱいノリ突っ込みしてた。
3分の1くらいは当時の愚痴のようなものも混じってましたが笑
「ハァッ？って思ったよ」みたいなのいっぱい聞いた。

でもやっぱりいいことも言ってた（中学生相手の講演だしね）。

夢をたくさん持った方が良い。
あきらめない。
家族を大切に。

柱はこんな感じだったかしら。
あとは、神様にお願いしたら手をさしのべてくれたエピソードもあった。
ちょこちょこ神様が出てきた。
神様が助けてくれた、とか。
ふむ。
わたしの周りにこういう考え方する人いないからちょっと新鮮だった。

質問タイムは最初こそなかなか生徒の手が挙がりにくかったようだけど、2つめからはめっちゃ挙がる挙がる！！！
一応質問する人決めてたみたいだけど、そんなんいらないくらいみんな手挙げまくってた。
質問した子にはサインと写真撮影が待っていたよ。
ちなみに女の子大好きだったぜ。
「女の子手あげてー」ってめっちゃ言ってた笑

サッカー部の子もいっぱい質問してたし、これはほんまにいい機会だったんじゃないかな(^^)

最後は写真撮影。
最初に教職員とラモス。←わたしも入ったよ。
次に各クラスとラモス。
最後に保護者の方とラモス。
生徒達が生徒手帳にサインもらいまくってた。
すごいサービス精神旺盛な方だった。
そしてマネージャーかSP的な人の動きが地味にカバー力ありすぎた。
みんなにサインとかきっと数的にムリだからどこで切るかってけっこう気になるところ。

写真買えるのかな。
みーはー。
ていうか先生達もデジカメとか携帯でバシャバシャ撮ってた。
教頭先生も携帯で撮っててびっくりしたぜ。

生徒達は大はしゃぎ。
先生達も嬉しそう。
だけど生徒達の動きを統制する先生も必要なわけで、ちょっとぴりぴりした面も見られました。
全体を動かす時は大変だなぁ。

そんな中学校でした。




大学は生物のテスト。

簡単だった。
ていうか、10問中3問選んで答えるのだったの。
難易度は違うけど全部配点は同じ。
簡単なのとややこしいのの差が大きかった。
簡単なのばっか書いてさっさと帰った。


今日はそんな感じ。

明日小学校は高学年のマラソン大会。
鴨川河川敷にて。
寒そう。

1.13

先週金曜は3学期初の小学校。
理科支援とまなび。

6年生の理科はてこ。
てこに入ったところ。
ここもまたてこの原理を学ぶのに条件統一が必要になってくるとこ。

関係する条件は力点、支点、作用点の3つだけど、動きをこちらでコントロールできる分振り子の時よりも導きやすい気がするぞ。
この日は5キロのサンドバッグを棒と台を使ってどうやったら軽く持ち上げられるか、ってのを自由にやっていた。


2,3時間目の間の20分休みは全校児童でマラソンしてた。
そういえばわたしもやってた。
一緒に走ってきてもいいで、って言われたけど、いやいや…！と思って見ていた。
子どもげんきー！
休み時間はこのさっむいのに外で遊びまくってる。
いいね。


まなびは相変わらずだった。

宿題終わった子がやるまなびプリント配ったり丸付けしたりして、子ども並んでるしでぱにくってた。
最初は子ども待ってるし、丸付けは後でして先にプリント渡してやっててもらおう、って思ってしてたのだけど、それじゃあ子どもどんどんやって来るから、列が途切れない。
まぁ、ちょっとくらい並ばせてごめんね、と思いつつ、結局その場でさささっと丸付けしてプリント渡すのが一番効率いいと分かった。

1.12

寒いですね。
こんばんは。

今日は新年初のインターンでした。
日数が足りないのでしばらくは週2で行きます。

昨日の2限の社会科教育法も新年初授業でした。
テストでした。
知りませんでした。
年末最後の授業、わたし休んでました…。

とてもびっくりしましたが、持ち込みありでレジュメも指導要領もちゃんと持って行っててよかった。
でも難しかった。
80分間頭フル回転で考えましたー。

けど先生の都合で来週再来週は休講！
インターンが火、木あると、水曜のこの授業が休みなのはとても嬉しい。
学校行かなくていいのだ。
らっきー。


インターンは今日いつもとちょっと違ったことは、1年生の百人一首大会の練習見に行ったことかなぁ。
そこで特別支援の子についてた。

百人一首大会、わたしが中学生の頃もあったなぁ。
ぜーんぜん覚えてなかった。
生徒もかわいい。
小学生も相手にしときながらでも中学校の中の中1は幼いなぁ。
子どもらしくてかわいいぞ。

中学校の先生に、何かの話の流れで「来年も来るんやろ？」って聞かれた。
ので、「はい」と答えてしまった。
来年度は学校関係何もやらんとこーって思ってたけど、今日は来年もちょっとやりたいと思った。
ほんといいとこで勉強させてもらってるな。

教採とか現場に出る時の話とか、色々聞く。

…教採の勉強ぜんぜんできてない。

12.6 インターン

最近底冷えをひしひしと感じるようになってきましたね…。
さむい。




今日はインターンでした。
1ヶ月ぶりくらいに理科の授業見た。

2年生は酸化還元のとこ。
1年生は気体の発生のとこ。

化学分野だー、実験！
1年生の気体の発生のとこは去年中理教育法で模擬授業したとこだった。
けど、わたしがやったのは今日やってた授業の次の時間やるとこだ。
わたしが1時間で組んだとこ、先生は2時間予定（だと思う）。
今日の生徒達見てても、1時間じゃあきつかったかも。

1年生は初めて塩酸などの液体とか扱ってて、今日は次の実験の練習をかねて二酸化炭素を水上置換で集めてた。
おそるおそるな手つき。
次の実験の時間も見たかったな。

特別支援学級では紙バネを作ったおもちゃでクリスマスツリーを作りました。
季節の行事にちなんだことやっていくのいいね。

特に支援に付く必要がない時は、先生や支援員の方と学校のこととか世間話したり。
学校事情とか特別支援についてとか色々聞ける。
図書館ボランティアっていうので地域のおばさま方がボランティアで来てらっしゃるのだけど、今日初めてお会いした。

小学校のまなびでもそうだけど、ボランティアに来てるおばさま方、フレンドリー！
普通にお話しできるし。
わたしのお母さん世代の方とか、もっと上、下の年代の方まで。
そいえば昨日のまなび行ったらボランティアのおばさまに自家製のお米いただいた♪

つまり、わたしに女の世を渡っていける技が身についているといういうことか。
んー、おばちゃん素質があるってことね。
女子会♪とかしてるのが歳を重ねたらおばちゃんの井戸端会議になるのは分かっている。

あ、インターンの方では私以外にも学生ボランティアの子が何人か来てて、火曜日にいつも来る子が来れなくなって、その子の友達が来るようになった。
図書館ボランティアのおばさま方と谷六のおいしいお店についてしゃべった。

その子も教師になるか、とか色々考えがぐるぐるしてるようで、谷六開拓がてらご飯でもしたいね～、って話になった。
こういう広がりいいな！




こんな感じのインターンだったのだけど、大学では眠くてしょうがなかった。
2限ある講義の内、半分くらい寝てた…。
1限では夢まで見てたし。

けど途中でこっそり物理もやってたよ（！）。
2章のベクトル読み終わった。
スカラーがどうもイメージしにくかったのと、成分ベクトルとスカラー成分の違いがよく分かるような気がしないでもない。
ちょっとねかせたら大丈夫な気がする。

明日も朝早いし。
寝なきゃ。

10.18 インターン

今日の。

今日はインターン。
金曜日に文化祭がある、ということで、朝6時から来て準備してる、っていう生徒もいました！
時間割もいつもと違うし、午後は文化祭の練習とか準備に充てられてたし、何となく学校の中がちょっとわくわくそわそわしたような感じ。

理科1時間見て、あとはずっと特別支援学級の発表展示の準備してた。

理科は今日は先生にけっこう質問できたぞい。
よしよし、その調子。

特別支援学級の発表展示は4月からを振り返った写真ディスプレイ。
大きな模造紙6枚分くらいに、そうめん流しとか、水泳教室とか、カボチャやサツマイモを収穫した時の写真をデカデカと！
生徒と一緒にそれに吹き出しつけたりデコッたりした。

まだ完成してないのだけど、文化祭は金曜日。
わたしは行けないので、完成品は見られないかも。
残念…。


いつもお昼は購買でパンを頼んでるのです。
近くの商店街のパン屋さんのらしい。

ほんで、今日はわたしがちょっと頑張ったので、先生が購買でもらったパンくれた♪
わーい(^o^)

そんで、いつもよりちょっと早く終わった。
大学は1限が休講だったので、さぼっちまった。
まぁいいのだ。

で、帰りに購買に卸してるパン屋さんに寄ってみた。
学校のメニューにあったのんの他にも種類あるのかな？
調子のって買ってしまった。
毎日パンだよ。

味噌カツサンドがめちゃおいしい。

10.11 インターン

今日の。

中理・一分野下
運動と力
「物体の運動」
１．運動している物体をよく見てみよう
２．速さを調べるにはどうしたらよいだろうか

「運動と力」
１．速さがかわるときにはどんな力がはたらくか

でし。

苦手じゃ苦手じゃと言っていた物理分野、ようやく進めました。

この単元の前段階として「いろいろな力」の単元があります。
今日はインターンも行ったのですが、ちょうど1年生がこの単元に入ったところでした。

力のはたらきの定義を。
①物体の形を変える
②物体を支える
③物体の運動のようすを変える

ほんで、今やってる「運動と力」

運動のようすは、
①運動の速さ
②運動の向き
で表されて、
速さが変わる・変わらない、向きが変わる・変わらないそれぞれの組み合わせの運動があります。

今日やってて、運動と力のとこがごっちゃになってました。
ん～。
物理分野はもっと集中的にやらんとなぁ。




インターンでは特別支援学級で芋掘りしたぞ。
サツマイモ、あんまり育ってなく虫食いも多かったですが…。

今日は前から目論んでいた授業の入り込みもさせてもらえた。
よしよし。

理科では1年生の「いろいろな力」の単元。
「力」とは何か？から始まって、みんなが思いつく「力」（握力とか、吸引力、重力とか、いろいろ出てきた）。
重力の話をして、後々の「運動」の時に詳しくやるのだけど、運動のようす、慣性の法則あたりまで派生してました。

もう一つのクラスでは中間テスト返し！
夏休み明けのテストでは平均70点（簡単すぎたらしい）だったのだけど、今回は平均58点で、なんかクラスのテンションも低めでした（クラス違ったからかな？）。

今回は運良くテスト問題いただけた！
やってみたのだけど、確かにちょっと難しめかも。
テスト範囲は、二分野は種子植物、シダ・コケ植物、一分野は光の世界（光の屈折とか凸レンズ使ったりするのん）。

一分野の方、捻ってあったなぁ。
作図の仕方とか理論分かってないとちんぷんかんぷんだ。
きっとわたしが生徒だったらできないわ…。

ていうか、こんな問題思いつかないよ。
先生どうやってテスト問題作ってるの？

平均点は気にしてなく、この問題解けるかな？って思って問題作ってる、って言ってたけど。
なんか参考にして問題作るのですか？


そういえば、もう2週間もしたら文化祭らしい。
文化祭っていう言い方はしてなくて、文化活動発表会とか、そんな感じだった。
金曜日にあるので、見られません。
残念じゃ。

そういえば、今日生徒が
「見てみて～、手にキスされた～ヽ(*≧ε≦*)φ♪」
ってピンクのキスマークを描いた手を見せてくれました。
「誰にキスされたん～･゜(n‘∀‘)ηﾟ･*？」
って聞いたら、きゃんきゃんしながら去っていきました。

むふ。
かわいい。
若い。

10.4 インターン

インターンの日。

テストだった。
特別支援の子についた。
みんなと同じクラスで授業受けてる科目は、みんなと同じテスト。

問題の答えや意味には触れず、この問題を回答欄のどこに書くか、とか、この問題はこの記号で答える、とか、この中から選ぶんだよ、とか形式的なことを、困ってたら教えるの。
テストの時の補助の程度も、けっこう際どい。

国語と英語のテストだったのだけど、文章が並んでるだけでもうイヤになってるの分かったし、もうやりたくない、って解答用紙をわざと床の上に置いたりしてた。

特別支援じゃない高校に行きたいとなった時に、他の生徒と同じように成績がついてないとダメなのだそう。
それにはみんなと同じテストを受ける必要があるのです。

みんなと同じクラスで授業を受けるか、個別に授業を受けるかは、親の意志によるところが大きいのだそう。
みんなと同じテスト受けて、点数は一桁台。
分からないし、そりゃあイヤにもなるさ。

「分からないよ」って首ふるの。

難しい。


それから、ちょっと珍しいこともあった。

東北からやってくる修学旅行生たちとの交流会が明日あるの。
それの練習が午後からあって、見学した。

全校生徒は270人くらいなのだけど、その全員で時の旅人を合唱してた。
すごい圧巻！
ステージにひな壇乗せて生徒全員が並んで。

ボリュームもすごいし、よく歌ってた。
ちょっとグッときたぜ。

合唱曲って何であんなにググッととくるのかしら。
「春に」「青葉の歌」「若い翼は」「大地讃頌」「マイバラード」「旅立ちの日に」「そのままの君で」「遠い日の歌」とかも。
「春に」はまじでいい。
「遠い日の歌」は中3の時市の合唱祭で歌ったし「そのままの君で」は中学の卒業式で歌ったな。

youtubeで検索してたらあれもこれも、ってなった。
けど似てるの多いな。
いきなり曲入れ変わっても変じゃないぞ。

ていうか、中学校での合唱って、ニュアンスとかどう歌うかって、先生が決めるのね。
コンマス誰かって言われたら先生なのね。
センス問われるな。

でも、やっぱり教育の一環なんだなって思ったのは、指揮を見ましょう伴奏に合わせましょう（テンポキープとか一体感）とか、大小、きれいな声で（地声で歌わない）、音程ハモりなど一応形はやりつつも、情緒的な面の方が大きく出てる気がした。

ため、とか音楽の流れぶっちしてまでしても逆に歌いにくいと思うな。
あと、雰囲気変わるとこで声押さえたり出したりの転換で、全く違いすぎて曲の流れが見えなかったり。

けど、こういうのはクラス合唱とかでは二の次なのでしょう。
合唱部とかならこういうとこも詰めていくのかな。
教育現場で目指すとこ、みたいなの考えかけたけど、長くなりそうだからやめよう。

しかし勢いあった。
本番見たかったな。
今CDとかyoutubeで聞いてる。
プロのもいいけど、中高生が歌うそんなに上手くないけど、若くて元気なのもいいな。

あぁわたしも合唱したい。
ハモり気持ちよさそう。
わたしがクラス持った時のクラス合唱がちょっと楽しみ。